Posts tonen met het label informatiebeveiliging. Alle posts tonen
Posts tonen met het label informatiebeveiliging. Alle posts tonen

maandag 7 maart 2016

Informatiebeveiliging is belangrijk, maar laten we niet overdrijven!

Onderwijsinstellingen besteden de laatste jaren in opdracht van het Ministerie van OC&W meer aandacht aan het thema Informatiebeveiliging. Dat is helemaal niet verkeerd als je er van uit gaat dat er steeds meer met ICT gewerkt wordt en er ook steeds meer ICT buiten de deur wordt gezet. In dat kader heeft Sambo-ICT voor het MBO in samenwerking met Kennisnet en Surf een framework rondom Informatiebeveiliging en Privacy (IBP) opgezet dat instellingen kunnen gebruiken bij het inrichten van hun eigen informatieveiligheid. Het framework is gebaseerd op ISO 27001 en ISO 27002. Naast dat framework organiseert Sambo-ICT masterclasses georganiseerd voor mensen, die binnen de onderwijsinstellingen met dit thema aan de slag willen. Kennisnet wil het framework nog vertalen naar het voortgezet en primair onderwijs.

Er speelt van alles. Examenfraude, DDoS-aanvallen, cijfers, die aangepast worden, dossiers op straat. Met als consequentie imago-schade of zelfs een behoorlijke boete. Je zou er als bestuurder van wakker moeten liggen. Toch?


Wat is nu wijsheid?
Wanneer je het ISO-normenkader erbij pakt, dan kom je zo'n 114 aandachtspunten tegen, verdeeld over 14 aandachtsgebieden (bron: wikipedia). Het IBP Framework heeft dit teruggebracht tot zo'n 85 aandachtspunten, waarbij je er bij een eerste check zo'n 30 moet nalopen om een beetje beeld te krijgen van waar je staat. De echte vraag ontstaat na zo'n eerste check: wat ga je er aan doen?

De neiging bestaat om beleid te gaan formuleren voor alle 30 (of 85) aandachtspunten. En dat is jammer. Gewoon, omdat dat ook helemaal niet nodig is. Laten we het even op een rijtje zetten:

Alles even belangrijk?
Niet alle aandachtspunten zijn even belangrijk. Surf heeft in een Cyberdreigingsbeeld de belangrijkste risico's voor het HO op een rijtje gezet. Haal daar de onderzoekskolom (de middelste) uit en je hebt een aardig beeld van de cyberdreiging voor het MBO en VO.  
De belangrijkste dreigingen zijn dan Identiteitsfraude (iemand anders maakt jouw examen) en Manipulatie van data (ongeoorloofd inloggen en cijfers aanpassen).

Alles even zwaar?
Moet je voor de verschillende aspecten een zo hoog mogelijk maurityniveau nastreven (bronnen: Hoezo p27, Kuiper p8) ? We kennen er 5 (6, als je 0 ook meetelt).
  1. Ad hoc (informal): alleen achteraf iets repareren als er iets misgegaan is. 
  2. Herhaalbaar (repeatable): er liggen duidelijke afspraken over hoe om te gaan met bepaalde risico's. Gebaseerd op de kennis van de mensen.
  3. Gedefinieerd (defined): maatregelen zijn ingebed in processen en niet meer persoonsafhankelijk. 
  4. Gecontrole erd (managed): er zijn doelstellingen die gemeten worden en waarop bijgestuurd wordt.
  5. Geoptimaliseerd (optimised): zeg maar volledig in control.
Laten we nu eens als uitgangspunt nemen, dat de lage risico's alleen op niveau 1 of hooguit 2 worden aangepakt. Vervelend als het zich voordoet, maar dat valt wel te overleven. 
Middelmatige risico's worden in elk geval op niveau 2 en eventueel niveau 3 aangepakt.
Hoge risico's moeten minimaal op niveau 3 worden aangepakt waarbij gestreefd wordt naar niveau 4. Daar ga je als instelling niet mee sollen. 

Wat betekent dat voor een aanpak?
Zeker voor kleinere instelling betekent het oppakken van informatiebeveiliging een flinke kluif. Het is dan lastig om iemand voldoende te faciliteren met opleiding en uren om het IBP handen en voeten te geven. Een pragmatische aanpak in 5 stappen. 
  1. Begin met een quickscan om de bestaande risico's en actuele stand van zaken in kaart te brengen. Projecteer dat op de belangrijkste (primaire, secundaire én tertiaire) processen van de organisatie, zodat je weet waar en bij wie de belangrijkste risico's voorkomen. 
  2. Ga aan de slag met een awareness campagne. Zo'n campagne vroeg in het traject heeft meerdere voordelen. Mensen vormen immers de zwakste schakel (zie bijvoorbeeld dit filmpje). Bovendien worden andere maatregelen, die wellicht minder prettig zijn alvast in een zekere context geplaatst. Bedenkwel, dat awareness iets is dat permanent aandacht vergt totdat men onbewust bekwaam is!
  3. Neem de nodige maatregelen die uit de quickscan naar voren kwamen. Waar je met techniek bepaalde dingen kunt afdwingen, moet je dat zeker niet laten, ook al vinden mensen dat lastig.
  4. Ga daarna pas aan de slag met de langere termijn zaken als het borgen van maatregelen en informatiebeveiligingsbeleid en dan ook alleen nog maar op die onderdelen waar de instelling serieus risico loopt. 
  5. Denk na over het borgen van maatregelen door middel van peerreviews, audits en de pdca-cyclus.
Kortom, laat je vooral niet onnodig bang maken en accepteer een zeker restrisico. 

Met dank aan Jaap de Mare voor de inspiratie!

dinsdag 23 september 2014

Even bijpraten ... #SamboICT en #Kennisnet

Zoals bij elke sambo-ICT conferentie praten Jan Bartling en Leo Bakker ons even bij over de belangrijkste thema's van dit moment.
  • Onderwijs
    • Leermiddelen en cloud
    • On-line leren in balans
  • Organiseren van onderwijs
    • Examineren
    • Informatievoorziening Focus op Vakmanschap (iFov) en de herstructurering van de kwalificatiestructiir (hKS)
  • Sturen en verantwoorden
    • iAgenda
    • Doorontwikkeling van BRON
  • IT-functie
    • Informatiebeveiliging
    • ICT Monitor

Leermiddelen en cloud
De implementatie van de iECK: (implementatie van de Educatieve ContentKeten). Inmiddels zijn er al 18 roc's die gebruik maken van de LiMBO-ECK methodiek. (LiMBO= Leermiddelen in het MBO). Ook uitgevers gaan er steeds meer mee doen. 
Er worden stappen gezet op het gebied van een unieke leerling ID, het beschikbaar stellen van productinformatie en de licentiestatus van de leermiddelen. Nu moet er nog een regiefunctie in het leven geroepen worden. Dat is een bestuurlijke aangelegenheid waar later in het jaar meer over bekend zal zijn.

Functioneel beeld van de MBO Cloud
De MBOcloud is gekoppeld aan de iECK. Er is een plateuaplanning opgesteld waarin gefaseerd gewerkt wordt aan clouddiensten, met name het ontsluiten van leermiddelen.

Veel instellingen worstelen met de vraag hoe het onderwijs anders georganiseerd kan worden. Daarbij speelt vooral de vraag hoe online leren daarbij een rol kan spelen. Kennisnet werkt aan een model: Online Leren in Balans. Het gaat om benodigde functionaliteiten en een applicatielandschap. Er wordt ook een rekenmodel geboden om te kijken of een opleiding met de inzet van online leren aan de regels van Onderwijstijd voldoet. Vier in balans+ ligt hieronder aan de basis. 

Examinering
Er ligt een procesmodel (een referentiekader) voor examenprocessen. Het is een programma van eisen voor examencommissies  die daarmee naar de informatiemanager kunnen stappen. 
Op dit moment wordt Facet als examineringsprogramma uitgerold. Vraag daarbij is of het programma ook gebruikt kan worden voor andere functionaliteiten, planning, inschrijven, analyses en dergelijke. 

iFoV en hKS
Er is een programma van eisen opgesteld voor processen rondom met name keuzedelen in de kwalificatiestructuur. Allerlei partijen zijn in samenwerking met Sambo-ICT aan het kijken naar de verdere uitwerking. Daar worden allerlei issues besproken die in de realisatie naar boven komen. Daar zullen extra administratieve lasten aan vast zitten. Zo moeten niet alleen de crebo's maar ook de keuzedelen op een onderwijsovereenkomst maar ook op het diploma moeten komen. Er zijn consequenties voor de bekostiging. 
Systemen zullen aangepast moeten worden. Leveranciers worden in deze trajecten meegenomen. 

iAgenda
Er is onrust ontstaan over allerlei consequenties van FoV en hKS. Veel is niet duidelijk, steeds allerlei uitwerkingen, is het allemaal niet te veel?
Dat gevoel moet je omzetten in inzicht. Zo is de iAgenda ontstaan. Met alle betrokken partijen is er gekeken naar wat er allemaal moet gebeuren op i-gebied. Dat heeft een lijst van 120 punten opgeleverd, rijp en groen door elkaar. Daarin moet geprioriteerd worden, daar moet op gestuurd worden. 
Niet alles valt te sturen omdat de politiek allerlei veranderingen zo maar kan door voeren. 

BRON moet technisch aangepast worden om in plaats van bestanden berichten terug te kunnen krijgen. Dat brengt ook een nieuwe werkwijze met zich mee. Leveranciers zullen hun systemen er op aanpassen. Complexe materie. Het is daarbij ook nog maar de vraag of alle leveranciers hier in mee willen of kunnen! 

Vandaag wordt een boekje gelanceerd over informatiebeveiliging. Er is een taskforce gestart dat een actieplan heeft opgesteld. Vijf werkgroepen gaan aan de slag met allerlei aspecten rondom dit thema. Tooling, scholing, audits, communicatie.

ICT Monitor
Ook dit jaar gaat er weer een ICT Monitor lopen na een beetje een beperkt resultaat van vorig jaar. Vanaf november worden instellingen weer gevraagd  om de monitor in te vullen. Er is een aantal verbeteringen in aan gebracht. De tooling is verbeterd. Er is nu koppeling met de MBO benchmark een aantal vragen is aangepast. Toch kan het niet anders dan een betrekkelijk oppervlakkige monitor zijn, die niet gevalideerd is, wat in de praktijk leidt tot het vergelijken van appels met peren. Voor de instellingen die er nog een slag dieper in willen gaan is er natuurlijk altijd nog de ICT Benchmark van M&I! ;-)

Er gaat een tweede programma van start in december 2014. Projectleiders binnen scholen die er mee aan de slag gaan kunnen daarbij ondersteuning krijgen.

En hiermee hebben we weer een aardig overzicht van wat er actueel is op ICT-gebied in het MBO...